狗尾续貂的意思(结尾的作用:狗尾续貂?锦上添花!)

狗尾续貂的意思
“ 作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”
——(元)陶宗仪《南村辍耕录》
所谓凤头,是指文章的起头要奇句夺目,引人入胜,如同凤头一样明丽夺目。所谓猪肚,是指主体要言之有物,紧凑而有气势,如同猪肚一样充实丰满;而豹尾则是要求结尾的笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾一扫,响亮有力,使读者回味无穷。可见,文章结尾并非鸡肋,写得好时是豹尾,写不好时反而会变成狗尾续貂,影响文章质量。
文章结尾的作用表现在两个方面:
文章结尾
一是结构上的作用(一)卒章显志,点明题旨;
(二)呼应开头,使文章结构紧凑;
(三)总结全文,归结主旨;
二是内容上的作用(一)强化作者思想情感,引起读者的共鸣;
(二)言有尽而意无穷,引发读者思考;
(三)升华主题,使文章更有深度。
下面我们结合例子分析几种常见的结尾形式,探讨其在文章中是如何发挥以上作用的。
01 自然收束式结尾
自然收束法常用于记叙类的文章,随着叙述的结束自然收尾,写人、记事和抒情都可以使用这种方式结尾,好处是干净利落,没有废话。如:
案例
“可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船进口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”
……
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
文章按照家人谈及于勒,充满对于勒的感激写到遇到于勒,希望破灭,嫌弃于勒到最后为躲避于勒改坐其他船的故事线展开叙述。结尾是事情的结局,这样的结局表现出一家人对落魄的于勒的避之不及,揭示了作者想表达的主题——阶级社会的利益至上和人情淡薄。这样的结尾顺着故事发展轨迹,显得十分自然,故事结束了,思考空间也留给了读者,读者能从人物的选择和态度理解作者想要讽刺的现实。
写记叙文时,事情本身如果能引人深思,结尾使用自然收束法则是一个好的选择,因为事件的各种价值判断可以交给读者自行处理,作者就可以不用多此一举,在结尾点明自己的想法,反而使文章单薄化。
02 总结点题式结尾
总结点题法的优点是卒章显志,画龙点睛。在记叙文和议论文中都能起到卒章显志的作用,也是常见的一种结尾方式。记叙文的结尾以下文为例:
案例
“话说诚信被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后,他拼命地游着,最后来到了一个小岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息,心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船,救他一命。
……(路过的快乐、地位、竞争没有伸出援手,都翻船了。)
在回去的路上,时间老人指着落水的‘快乐’‘地位’‘竞争’,意味深长地说道:‘没有诚信,快乐不长久,地位是虚假的,竞争也是必然要失败的。’”
——《“诚信”漂流记》
划线部分就属于总结点题式结尾,我们在实际应用时,如果希望文末点题,不但可以借故事中人之口讲述道理,也可直接陈述故事寓意,这都属于总结点题。
总结点题法也是议论文常用的方法,其优势是能够有效捏合全文,将发散的内容集中起来,让人对文章的核心观点一目了然,对文章中心有强调作用。例如:
案例
“总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。”
——鲁迅《拿来主义》
诚然,读者通过阅读主体可以了解作者的观点,但没有了结尾,文章就像一堆已经修剪好的花朵,却差一根缎带将之聚成花束,束起来才能有花团锦簇之美。
03 抒情呼吁式结尾
抒情呼吁式结尾利用抒情的语言突出中心,最明显的特征就是使用祈使句。这一结尾方式直白地向读者呈现写作意图,增加个人的情感表达,使文章更有气势,令读者印象更深刻,产生共鸣,进而达到以情动人的效果。例如:
案例
“环境保护,这个话题,能够说是家喻户晓,人人皆知。但在现实生活中,一些人还是不太重视,认为微不足道,在我看来,环保是十分重要的。
……

所以我想大声呼吁人们:地球属于我们人类,属于我们大家,只要用我们的双手,从我做起,从人人做起,保护环境,爱护地球上的自然资源,让清澈的塘水依旧流淌在家乡,让花儿依旧那样盛开。
人类啊,是应该觉醒的时候了,睁开眼,看看我们的周围,这是我们的家园啊,让我们从此金盆洗手,用自我的双手,用自我的智慧,用自我的良心,(排比增强气势)为我们的子子孙孙留下一个和谐、美丽的家园吧,让我们为我们世世代代的绵延生存做出一份努力吧!”
——作文《人类,只有一个完美的家园》

例文开头点明环保重要性,主体部分描述了许多环境污染的现象,痛心斥责人类破坏环境的行为,结尾发出呼吁则水到渠成,激发读者对环境保护的重视。
使用抒情呼吁式结尾能让读者感受到作者隐藏在观点下的情绪或态度,与记叙文的风格更为契合,而议论文主要考察作者的逻辑,而抒情的文字多是个人情感的流露,一着不慎便会影响议论文的观感,故而做到情理相融尤为重要。在构思时我们要考虑主体论述与结尾抒情是否能够兼容,若能兼容则会收到以理服人,以情动人的效果;若读起来有些怪异,那么必须及时调整措辞或换一种结尾方式。 04 名句引用式结尾
根据文章中心思想,我们可以选择恰当的名言古语用在文章的结尾,显得简洁又有文采。一般来说,引用的最小单位往往是句子,引用的内容要有相对完整的意思,并能扣紧写作的主题。这种结尾概括性强,在议论文和记叙文写作中都比较常见。名言可以直接引用,也可以巧妙化用,最重要的是名言能让读者领会文章主旨且留下印象。直接引用的如:
案例
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。凡夫俗子留恋繁华,终究默默无闻;强者坚守内心,哪怕孤独,独自追求,可创不世之功。成功路上不会太拥挤,只能独自前行,因为成功的彼岸容不下那么多人,它只属于耐得住寂寞的强者。”
——话题作文《孤独》
将古代诗词名句巧妙地融入自己的语言中,即为“化用”,通过裁剪、修改原诗文中语句,转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通的化用诗文名句,能更好地展现语言艺术的独特魅力,收到事半功倍之效。巧妙化用名句的结尾有:
案例
让兔子下水,让走兽高飞,这是多么朴素而美好的“大同”理想。然而走兽没有羽翅,兔子没有鳍尾,这样强迫走兽跃崖,兔子跳水而求一个“个个全才”,便是孟子所谓“求全之毁”。“君子不器”的通才大概是最长也最远的梦。因为鳞片与歌喉的兼得古今中外好像只属于那个化为泡沫的小美人鱼。(开头)

……
韩愈说:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。”我们为何不能以古君子之心,看待他人、自己和世界呢?
子非鱼,何必曳尾?子非鸟,何必高飞?
子生斯世,何不乐见有兔有鱼,而欣然享此“和而不同”之美呢?(化用“子非鱼,安知鱼之乐?”)
——《兔非鱼》

结尾化用了庄子的“子非鱼,安知鱼之乐”,既表达了“求同存异”的主题,也展现了作者对古文灵活应用的能力。化用名句相较于引用更考验写作之人的语文功底,因此需要考虑结尾是否适合化用名句,不要为了展现功力而忘了初心,陷入“画虎不成反类犬”的尴尬。
05 首尾呼应式结尾
首尾呼应也是比较常见的一种文章结构,是指开头和结尾两个部分的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接,且内容和精神实质要一致。这种方式可使文章结构更加严谨,内容更加完整,结尾起强调主题,加深读者印象,引起共鸣的作用。
“开头提出问题,主题分析问题,结尾呼应开头”是常见的议论文模式。与开头呼应的结尾不是重复,而是整个文章在论述结束后对主题的升华,是客观事实与主观意识的结合体。例如:
案例
书中有云:“读万卷书,行万里路”“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”“读书百遍,其义自现”我云:“读万卷书,不如行万里路”“书中无有颜如玉,书中无有黄金屋”“终日而思已,不如须臾之所学也。”故曰:坐而论道,不如起而行之。
 
先运玫瑰,还是先除荆棘,没有实践的检验怎能得出一个切实的结果呢?不切实际的纸上谈兵只是在徒耗精力、浪费光阴罢了。 
求于人,不如求于己。……“天助自助者”,能真正改变自己处境和人生之路的只有你自己。
 
求人不如求己,同时也要敢做行动上的巨人。……空谈误国,实干兴邦。说再多,不如实干。宁做行动上的小人,也不要做思想上的巨人。 
没有知识的积淀,耐不住寂寞的李安不会是今日闻名国际的李安;没有努力的开放,艰难的斗争,就不会有这悬崖上的奇景――百合花开。
纸上谈兵,口说无凭;没有行动,何来结果?坐而论道,不如起而行之。
——《坐而论道,不如起而行之》
单看开头和结尾,文章确实在重复“坐而论道,不如起而行之”,然而结合论述过程,读者就会发现文章说服力极强,与开头呼应的结尾起到了优化结构,点题和升华中心思想的作用,非常自然,一气呵成。

对于议论文而言,这种结构较为普通,因此想要写得出色,就得在论点的内容和论述过程下功夫,文章结构越紧凑,首尾呼应的效果就越好,结尾出色的关键在于完美地配合前文彰显主题。

首尾呼应除了结构上的优点,还有叙事上的优势,如下文:

案例
“青春好似一辆呼啸而过的火车,坐上去,沿途或姹紫嫣红,或荒芜无色,唯有奋斗,才能看到尽头多彩的曙光。(开头)

……

坐上青春的单程火车,用奋斗书写结局,用拼搏填充颜色,载着梦想与希冀,缓缓驶向远方。(结尾)”

——《为青春着色》

开头与结尾都运用比喻的修辞,将“青春”喻为“火车”,驶向未来,但心境经过三年初中,已经由迷茫转为充满希望,既有呼应又有升华,青春的力量展露无遗,充满对未来的向往。

由此可见,首尾呼应式结尾并非简单的重复开头,需要结合言之有物的主体部分才能发挥结尾的优势,否则也只是没有灵魂的重复。

06 待续式结尾
这种结尾多用于记事文章,没有直接揭示故事结局,以取得引人遐想的效果,也是吸引读者深入思考的关键。比如易卜生《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”,象征着娜拉离开“玩偶之家”, 那之后呢?读者不由猜想娜拉出走之后会有什么遭遇,这一结尾引发了读者对娜拉未来的猜想,还有女性生存问题的思考。

这种结尾使故事暂时告一段落,也留下了故事发展的多种可能。同样的道理,这种结尾可以运用在记叙文中,制造悬念,增强文章可读性。如:

案例
“伏来士洁太太很受感动了,抓住了她两只手:
‘唉。可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本是假的,顶多值得五百金法郎!……’”
——莫泊桑《项链》

小说最后伏来士洁太太的回答对玛蒂尔德而言无疑是一个重磅炸弹,读者也会思考玛蒂尔德将如何反应,除了带来反转,这一结尾也给读者留下了许多想象空间。
我们在创作记叙文时如果希望故事情节更有吸引力,不妨借鉴莫泊桑,在结尾设计反转,除了文末给读者带来情绪波动,更可以令读者意犹未尽。
07 设疑式结尾
故事结束了,作者却用问题收尾,激发读者的思考,起到强化中心的作用。结尾可以是反问句,也可以是疑问句,反问句起强调主题的作用,而疑问句能带动读者深入思考,深化主题。
疑问式结尾案例“什么时候,我们能让信仰回归?能让灵魂到场?能让民族滋补血气?我依旧困惑。”
反问句结尾案例“我爱柑橘的花香,爱柑橘的果甜,也佩服它能治病.我更爱柑橘的忘我精神!人们都说蜡烛伟大,柑橘不也是这样用自己的一切造福于人类吗?”
不管是疑问还是反问,都是作者希望读者读完文章之后有所回应,以达到引人深思的目的。如果我们需要读者深入思考问题而不仅仅是理解文章思想,那么设疑式结尾是一个很好的选择。

结尾的重要性无需赘言,好的结尾能为文章锦上添花,但许多人对结尾的重视度往往不如开头与主体,由于控制不好时间,只把精力放在文章开头和主体,结尾则草草收场,结果如同烂尾的电视剧一般,读者对作品良好的印象因为结尾打了折扣,使得美玉微瑕。
为避免读者对结尾产生狗尾续貂之感,我们需要在构思时预设结尾的作用和内容,最起码对结尾的作用心里有数,以免到交卷之时无奈添上一两句不痛不痒的空话潦草收场。熟悉以上七种结尾,勤加训练,在写作时结尾部分的写作则有章可循,甚至能够为文章锦上添花。
END

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