学生作文| 周予诺: “兔子”老师

“兔子”老师
作者:六年级·周予诺
说到兔子,你会想到一个怎样的印象?是可爱单纯、还是善良又讨人喜爱?但可惜“兔子”老师并不是那样的,她可是一只狡猾又宇宙不同的“老”兔子呢!
这位“兔子”老师便是我们五年级的包班老师——于兔兔。这只”兔子”小巧玲珑,个子不算高;一双活泼的眼睛下有一个翘翘的小鼻子,鼻子下面常年挂着一个“不怀好意”的笑容。但最引人注目地则是她的两颗又大又可爱的门牙,”兔子”老师也因此而得来。她总是扎马尾,穿着偏淑女风的衣服。
开学第一天,“兔子”老师十分温柔,像一个文静的老师。但开始上课后,”兔子”老师便不太一样了。记得有一天上数学课,身为数学老师的“兔子”格外认真地给我们讲课,班上某位男同学不听,认为自己都会了。”兔子”老师便使用那平时活泼,但现在充满怒火的眼睛瞪着他,制服了他一节课。可谁知第二天,那个男同学的任务单也没认真写,“兔子”老师在上课铃响时,拿着那张任务单走上了讲台。
有一瞬间,班里是安静的。
突然一声怒吼从天而降:“ XXX,你别以为自己上了个学而思就了不起,一天天都浮到天上去了,天天就知道显摆,你知道道理吗?”“兔子”老师手中拿着一支白板笔使劲往桌子上敲,笔盖都敲掉了,似乎也没注意到。顿了一会儿,“兔子”老师直接跳到桌子上坐着:“你要是有本事就不上数学课,你有本事就保证测试全对呀!”现在男同学不说话了,“兔子”老师便翻了个白眼说:“你这次过评分很低,下次注意着点儿。”后来我们发现过平似乎是“兔子”老师最好的武器,有些非常调皮的人也只能乖乖服从了。找“要害”这么准的老师,不是只“老”兔子吗?
不仅如此,“兔子”老师还特别喜欢让我们讲道理。学小数乘法是为什么要这么算、等式的性质是怎样得来的、分数的基本性质又为什么是那样的……这些苦恼的问题可把我们害惨了,别看有时任务单只有三道题,可实际上一道就可以想一个小时呢!不仅是神奇的问题,平时的试题也是千奇百怪,而且“丰富多彩”,让人“过目不忘”。
“兔子”老师的宇宙不同之处已经很引人注目了,可偏偏这只“兔子”比狐狸还狡猾。有一次,“兔子”老师笑眯眯地对我们说,如果那天晚上的任务单全为A,我们周末就可以没有数学作业。于是我们便奋力完成,“全力以赴”,终于第二天全员过关。可“兔子”老师却反悔了,硬说是坚持一个周。也只能这样了,我们便再次努力奋斗,终于撑过了一个周。周五那天“兔子”老师格外高兴,对我们说:“作业在作业架上哦,去拿吧~”我们气愤地质疑:“不是没有数学作业吗?”
“对呀,科学作业是等着你们呢!”说完“兔子”又眨了一下眼睛,接着“溜之大吉”……我们能说什么呢?
虽然“兔子”老师总是“骗”和“气”我们,但是我们还是很喜欢她的,毕竟自古严师出高徒,我们班的数学成绩一直是很好的。而且当时那“烦人”的作业和“恼人”的道理,在现在看来也是一份宝贵的珍藏品了。正是当时那一个个道理,我们的数学才理解的深;正是一张张卷子,我们才能掌握更多的知识呀!有时我真希望“兔子”老师能来初中部呢!

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